Die gesellschaftliche Veränderung der Spielgewohnheiten und Spielorte von Kindern zeigt sich im pädagogischen Setting unter anderem daran, dass Kinder mit weniger Spielkompetenzen in die Schule eintreten. Im Kindergarten sowie in der Betreuung erhalten Kinder durch das Spiel die Möglichkeit, primäre Lebenserfahrungen durch das eigene Tun zu sammeln.
Das Filmbeispiel zeigt, wie zwei Jungen ein Baby baden, wickeln und anschliessend ins Bett legen. Dabei werden sie von der Pädagogin begleitet. Durch die Begleitung erhalten sie den Lebensweltbezug.
